| Titel | Robotica | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Golf | golf3 | ||||||||||||||||||
| Code | nlt2-v116 | ||||||||||||||||||
| Domein | I | ||||||||||||||||||
| Status | gecertificeerd | ||||||||||||||||||
| HAVO/VWO | VWO | ||||||||||||||||||
| Beoogd leerjaar | |||||||||||||||||||
| Certificeringsdatum | 4 juni 2009 | ||||||||||||||||||
| Certificeringsnummer | 2116-034-VI | ||||||||||||||||||
| Omschrijving | Deze NLT-module stelt de leerlingen in staat om met behulp van een programmeeromgeving (java; Eclipse) een robot te programmeren. De leerlingen leren wat voor soorten robots er zijn en wat er allemaal bij komt kijken om een robot taken te laten uitvoeren. De nadruk in deze module ligt op het programmeren in een JAVA omgeving en dit uittesten in een simulator of met de robot (jobot junior of jobot nano). Uitgangspunt van deze module is de (toekomstige) maatschappelijke relevantie van het gebruik van robots. |
||||||||||||||||||
| Basismateriaal | |||||||||||||||||||
| Context | In deze module doen de leerlingen de volgende opdrachten: 1. werken in een softwareomgeving (Java; Eclipse) 2. de programma’s uitproberen met de bijgeleverde jobot. |
||||||||||||||||||
| Concepten | - Waar kom je robots tegen in onze huidige en toekomstige samenleving? - Hoe leer je een robot een bepaalde taak? - Werking verschillende sensoren. - Informatieverwerking van een robot. - Java programmatuur. - Testen in een simulator |
||||||||||||||||||
| Vaardigheden | - technisch-instrumentele vaardigheden (A3-1) - vaktaal, conventies en notaties (A3-2) - vakspecifiek gebruik van de computer (A3-3) - ontwerpen (A2-2) - modelvorming (A2-3) - in een simulatieomgeving werken - werktuigen, voertuigen en producten (I-24). |
||||||||||||||||||
| voorkennis / aansluiting op monovakken | In het algemeen kan gesteld worden dat een leerling geen voorkennis van het Tweede Fase programma hoeft te hebben. Daar waar onderdelen uit dat programma worden aangehaald, vindt voldoende inleiding plaats in deze module zelf. | ||||||||||||||||||
| Structuur | Lineair | ||||||||||||||||||
| Leerling-activiteiten | Leerlingen kunnen de theoretische vraagstukken zowel op individuele basis als in groepsverband doorlopen. Leerlingen voeren de practica in groepsverband uit. |
||||||||||||||||||
| Faciliteiten | Voor deze module zijn de volgende faciliteiten nodig: computer(s) met Eclipse geïnstalleerd, een internet verbinding, mogelijkheid tot schrijven in de workspace directory, jobot nano of jobot junior, grid- en rescueveld. |
||||||||||||||||||
| Toetsvormen en weging | Desgewenst kan er gebruik worden gemaakt van een schriftelijke toets. Na elk hoofdstuk in de module wordt aangeven wat de leerlingen dan moeten weten. De volgende wegingsfactoren kunnen worden gehanteerd: Geen schriftelijke toets afgenomen: 1. mondelinge presentatie of schriftelijk verslag van de eindopdracht hoofdstuk 12 (100%). Bij gebruik van een schriftelijke toets: 1. mondelinge presentatie of schriftelijk verslag van de eindopdracht onderzoek (75%) 2. schriftelijke toetsen (25%). |
||||||||||||||||||
| Aansluitende modules | N.v.t. | ||||||||||||||||||
| Ontwikkeld door | |||||||||||||||||||
| Belangrijkste monovakken |
|
||||||||||||||||||
| Aansluiting bij vervolgopleidingen | |||||||||||||||||||
| ICT gebruik |
|
||||||||||||||||||
| Richtbedrag aanschaf materialen | |||||||||||||||||||
| Moeilijkheidsgraad | |||||||||||||||||||
| Welke samenwerking extern gewenst? | |||||||||||||||||||
| Keuzes / verdieping mogelijk | |||||||||||||||||||
| Contacttijd, zelfstudie en prakticum |
|
||||||||||||||||||
| Aard TOA assistentie / Overige ondersteuning |
|
||||||||||||||||||
| Deskundigheid docenten | |||||||||||||||||||
| Onderhoud en ondersteuning module (RSP) | Amsterdam | ||||||||||||||||||
| Waar is meer informatie te vinden | |||||||||||||||||||
| Teleblikdossier | |||||||||||||||||||
| Copyright | |||||||||||||||||||
| Download status | materiaal | ||||||||||||||||||
| Forum | |||||||||||||||||||
| Download materialen | Robotica- leerlingmateriaal - pdf |