| Titel | Kernfusie | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Golf | golf3 | ||||||||||||||||||
| Code | nlt3-v117 | ||||||||||||||||||
| Domein | G | ||||||||||||||||||
| Status | gecertificeerd | ||||||||||||||||||
| HAVO/VWO | VWO | ||||||||||||||||||
| Beoogd leerjaar | VWO 5 of 6 NT (eventueel NG) | ||||||||||||||||||
| Certificeringsdatum | 30 oktober 2008 | ||||||||||||||||||
| Certificeringsnummer | 3117-022-VG | ||||||||||||||||||
| Omschrijving | “Ontwerp een kernfusiecentrale die genoeg energie kan opwekken voor een stad als New York”. Hoe zou je dat aanpakken? Eerst maar eens op cursus... Die cursus is de module “kernfusie” voor NLT. Aan de hand van ontwerpstappen wordt toegewerkt naar het ontwerp van fusiecentrale. De voor- en nadelen van fusie en de problemen die bij het bouwen van een centrale spelen komen uitgebreid aan de orde. Je krijgt een beeld van het huidige, internationale fusie-onderzoek, maar ook van de bredere energieproblematiek. |
||||||||||||||||||
| Basismateriaal | |||||||||||||||||||
| Context | Ontwerp van een kernfusiecentrale Het is aan jou om dat ontwerp te maken. Omdat je dat nog niet eerder hebt gedaan, ga je op cursus. Daar wordt deze module behandeld. In de loop van deze module word je steeds deskundiger op dit gebied en wordt je ontwerp steeds gedetailleerder. | ||||||||||||||||||
| Concepten |
Nieuwe concepten:
|
||||||||||||||||||
| Vaardigheden | |||||||||||||||||||
| voorkennis / aansluiting op monovakken | De module gaat uit van natuurkunde VWO. Enige kennis van elektrische schakelingen is nodig.
de richting en de grootte van de lorentzkracht bepalen op stroomdraden en op geladen deeltjes:
De werking van een transformator wordt alleen kwalitatief bekend verondersteld. De voorkennis kan opgefrist of aangebracht met behulp van enkele demo’s, en indien gewenst een practicum(serie). Zie overig leerling-materiaal |
||||||||||||||||||
| Structuur | Lineair, probleemgestuurd | ||||||||||||||||||
| Leerling-activiteiten | In een aantal stappen wordt de opbouw van een kernfusiecentrale behandeld. Een PO (keuze uit een aantal verdiepingen) vormt naast eventueel een schriftelijke toets de afronding. | ||||||||||||||||||
| Faciliteiten |
|
||||||||||||||||||
| Toetsvormen en weging | Een (volstrekt niet bindend) voorstel :
|
||||||||||||||||||
| Aansluitende modules | |||||||||||||||||||
| Ontwikkeld door | Erik Min, Amy Shumack en Mark-Tiele Westra van het FOM-Instituut voor Plasmafysica Rijnhuizen, Nieuwegein; Lieke Heimel, Rembrandt College, Veenendaal; Peter van Soest, Leidsche Rijn College, Utrecht | ||||||||||||||||||
| Belangrijkste monovakken |
|
||||||||||||||||||
| Aansluiting bij vervolgopleidingen | Fysica, Technische natuurkunde, e.a. | ||||||||||||||||||
| ICT gebruik |
|
||||||||||||||||||
| Richtbedrag aanschaf materialen | Geringe kosten | ||||||||||||||||||
| Moeilijkheidsgraad | |||||||||||||||||||
| Welke samenwerking extern gewenst? | Er zijn mogelijkheden voor samenwerking met Instituut Rijnhuizen (http://www.rijnhuizen.nl) | ||||||||||||||||||
| Keuzes / verdieping mogelijk | Van de praktische opdrachten is het niet de bedoeling deze door alle leerlingen te laten uitvoeren. De docent kan uit een beperkter aantal praktische opdrachten laten kiezen. | ||||||||||||||||||
| Contacttijd, zelfstudie en prakticum |
|
||||||||||||||||||
| Aard TOA assistentie / Overige ondersteuning |
|
||||||||||||||||||
| Deskundigheid docenten | Docenten hebben natuurkundige achtergrondkennis nodig. | ||||||||||||||||||
| Onderhoud en ondersteuning module (RSP) | Utrecht | ||||||||||||||||||
| Waar is meer informatie te vinden | Algemeen: www.betavak-nlt.nl Voor de NLT docentencommunity: www.kennisnet.nl Materiaal voor leerlingen en de NLT toolbox: www.vaklokaal-nlt.nl |
||||||||||||||||||
| Teleblikdossier | http://vaklokaal-nlt.nl/?cat=52 | ||||||||||||||||||
| Copyright | |||||||||||||||||||
| Download status | materiaal | ||||||||||||||||||
| Forum | |||||||||||||||||||
| Download materialen | Kernfusie- leerlingmateriaal - pdf |